近日，武陵区育英小学黄心怡的《乐思为核，AI为翼：小学音乐教师的音画创作美育实践》、武陵区第一小学许灵茜的《数智融合·跨学科精准教学》上线国家智慧教育平台教师发展中心“AI素养专区——学AI”栏目，面向全国教师展示交流。2个案例分别覆盖AI赋能美育创作和跨学科精准教学，体现了人工智能在真实课堂场景中的落地探索。
10月10日，人工智能赋能教师发展现场会在北京召开。会上，国家智慧教育平台教师发展中心（jiaoshi.smartedu.cn）升级上线，同步开设AI素养专区，首批上线100个研修课程，围绕人工智能赋能教育与通识教育两大方向，配套“师小伴”智能体和AI素养测评工具，支持教师按需学习、精准提升。
大多数AI音乐工具只需选选项就能一键生成，学生参与度不高，作品没有自己的灵魂。如何让学生真正参与创作，拥有属于自己的音乐作品？案例探索一套“以学生乐思为核心”的AI辅助创作路径，不是让AI替学生写歌，而是帮学生把心里的歌唱出来。
1引导学生从大自然、内心的情绪出发生成“音乐动机”。
2学生主导写歌词，AI辅助整理韵脚。
3手机录音。
4将清唱录音上传AI平台，让AI“翻唱”出属于自己的原创歌曲。
案例以湘少版四年级下册Unit4 Class One Gets 54 Points为载体，聚焦“-teen/-ty 发音混淆”“英语表述数学问题薄弱”等真实课堂痛点，构建了“课前诊断—课中互动评价—课后反思”的AI全流程赋能模式。
1课前 · 精准诊断
依托E英语宝发布前测，班级学情报告清晰呈现学情——53%的学生在“-teen/-ty”听辨上存在明显混淆，用数据代替经验猜测，重新锚定教学重点。
2课中 · 互动评价
星火教师助手生成教学设计框架，备课效率提升近40%；飞象老师创设“图书角计算”“填数游戏”等真实问题任务，让学生用英语解决真实的数学问题；AI听说语音答题器实现语音评测、抢答与即时评价的全覆盖。
3课后 · 数据反思
课堂实录上传星火教师助手，自动生成《课堂诊断报告》，让反思从“凭感觉”走向“看数据”。
欢迎广大中小学教师登录国家智慧教育平台AI素养专区，依托平台课程开展自主学习，积极把AI工具融入备课授课、课堂实施、教学评价、校本研修各个环节，把优质数字平台资源转化为实实在在的课堂教学生产力。
武陵区将继续鼓励教师拥抱新技术、探索新课堂，让AI落地日常教学，持续孵化更多优质、可复制、接地气的智慧教学案例，以数智力量，点亮高品质教育新未来！
责编：王亚茹
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来源：武陵区融媒体中心
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